المفاهيم التربوية في مراكز الرعاية النهارية

نشأت فكرة رياض أطفال الغابات في الدنمارك، حيث تم تأسيس أول مركز رعاية نهارية من هذا النوع في عام 1954. تم إنشاء أول روضة أطفال الغابات في ألمانيا في عام 1968. يتمثل الفرق الرئيسي بين رياض الأطفال في الغابات وغيرها من المرافق الأخرى في أن الأطفال يقضون كل وقتهم تقريبًا في الغابة في أي طقس (تقريبًا). لا توجد ألعاب مسبقة الصنع في رياض أطفال الغابات - باستثناء بعض الأدوات القليلة. فالبيئة الطبيعية تخلق باستمرار فرصًا للحركة واللعب والتعلم التي لا يجب أن تُصنع بشكل مصطنع. فهي تشجع الإبداع والخيال واللعب الحر والتفاعل الاجتماعي. تستفيد ما يسمى برياض الأطفال الطبيعية من الغابات والمروج والحقول وكذلك المناطق الطبيعية الأخرى مثل البحر أو الشاطئ أو الكثبان الرملية. في الأحوال الجوية القاسية، يمكن للمجموعات عادةً استخدام ملاذ (مثل كوخ الغابة).
يرسل يورغن ويندمان من ديتمولد ابنته إلى روضة غابة ليبي. يقول: "أريد أن تكون ابنتي قادرة على الاستمتاع بطفولة خالية من الهموم. أعني: أي شخص لديه تجارب أصلية مع الطبيعة في طفولته يكتسب أساسًا إيجابيًا لحياته اللاحقة بأكملها. تعود ابنتنا من الحضانة إلى المنزل كل يوم وهي موحلة ولكنها مبتهجة. لقد نشأت أنا نفسي في مزرعة واستمتعت أيضًا بهذا القرب من الطبيعة. ما أقدره أيضًا في روضة الأطفال لدينا هو المستوى المهني العالي للمعلمين، الذين يعرفون حقًا طريقهم في الطبيعة ولا يقدمون للأطفال أنصاف الحقائق. لا يمكن أن يكون الأمر أفضل من ذلك!"

يمكن العثور على مزيد من المعلومات حول رياض الأطفال في الغابات وقائمة بالمرافق المقابلة في شمال الراين - وستفاليا على موقع الويب الخاص ب Landesverband der Wald- und Naturkindergärten NRW e. V. V<.

>

كانت الطبيبة والمربية الإيطالية ماريا مونتيسوري (1870-1952) هي مؤسسة تعليم مونتيسوري. أسست أول دار مونتيسوري للأطفال في روما عام 1907. "ساعدني على القيام بذلك بنفسي!" - وفقًا لهذا الشعار، تقع على عاتق المهنيين التربويين مهمة مساعدة الأطفال على أن يصبحوا نشيطين بأنفسهم. وقد افترضت ماريا مونتيسوري أن الأطفال يحملون "مخططهم" الخاص بهم في داخلهم. ومن خلال الدعم والتشجيع، يستطيع الطفل تطوير نقاط قوته الكامنة فيه. طورت ماريا مونتيسوري مواد لعب وتعلم خاصة لدعم الأطفال في هذا المسار التنموي. كانت واحدة مما يسمى بالتربويين الإصلاحيين في بداية القرن العشرين، كما صاغت أصولها التربوية للمدارس الابتدائية. وقد لفتت الانتباه إلى ما يسمى بالمراحل الحساسة، حيث يكون الأطفال متقبلين بشكل خاص لتعلم أشياء معينة - على سبيل المثال اللغة أو الحركة أو السلوك الاجتماعي.
قرر فرانجو غروتنهرمن من روثين في مقاطعة سوست اختيار "أرتشي"، وهو مركز عائلي ودار مونتيسوري للأطفال، لأبنائه. يقول: "عندما انتقلنا إلى روتين، كنا نبحث عن مركز مناسب لرعاية الأطفال - في البداية لابننا الأكبر، الذي كان في الرابعة من عمره في ذلك الوقت. وبالصدفة، تعرفت بالصدفة على مدرس مونتيسوري من "آرتشي". حتى ذلك الحين، لم يكن لدي أي معلومات عن هذا النوع من التعليم. ومع ذلك، وبناءً على تقاريره حوله، سرعان ما أدركت أنني أرغب في تمكين أبنائنا من الالتحاق بـ "Arche". لقد اختبرت رؤية مختلفة تمامًا للطفل في تعليم مونتيسوري. فالبيئة المحفزة والدعم الذي يقدمه الكادر التعليمي يمنح الأطفال الفرصة للتطور بالسرعة التي تناسبهم وتجربة واكتشاف العديد من الأشياء. يمكنهم استخدام مواد مونتيسوري الخاصة بموضوع "الأرقام" على سبيل المثال والتعلم بأنفسهم. يظهر ما إذا كانوا قد حلوا مهمة ما بشكل صحيح عندما يقلبون المربعات ويظهر نمط معين. أنا مقتنع جدًا بالمفهوم لدرجة أنني ساعدت في إنشاء جمعية لأولياء الأمور في مونتيسوري بهدف تأسيس مدرسة مونتيسوري الابتدائية في روتن."

يمكن العثور على مزيد من المعلومات ولمحة عامة عن مراكز مونتيسوري للأطفال في شمال الراين - وستفاليا على موقع الويب الخاص ب Montessori Dachverband Deutschland e. V.

>.

تأسس التعليم في والدورف على يد رودولف شتاينر (1861-1925) ويستند إلى الأنثروبولوجيا التي طورها. تأسست أول روضة أطفال والدورف في شتوتغارت عام 1926. وكانت ملحقة بمدرسة والدورف التي افتتحت هناك في عام 1919. وقد افترض شتاينر أن السنوات السبع الأولى من الحياة هي في المقام الأول الوقت الذي يتشكل فيه جسم الإنسان وأعضاؤه الداخلية. وفي هذه المرحلة من الحياة، يستوعب الأطفال العالم في المقام الأول من خلال التقليد. يتسم التعليم في رياض الأطفال في مرافق والدورف بالانتظام والتكرار، مما يمنح الأطفال شعوراً بالأمان. تحتل الأنشطة الفنية واليدوية مركز الصدارة. يُظهر الأطفال شخصيتهم من خلال اللعب الحر. العلاقات والفرح والحركة هي أسس مهمة للتعلم. وتتمثل مهمة المعلمين في مساعدة الطفل على اكتشاف شخصيته الخاصة.
يذهب طفلا أندريه فايزه من مونستر إلى مركز إيزيسجارتن والدورف للرعاية النهارية. يقول: "جاء كل من طفلينا إلى مركز رعاية والدورف النهارية عندما كان عمرهما أقل من عام بقليل، وقد أحببنا بشكل خاص الجو الودي والدافئ هناك. فالمختصون يتعرفون على كل طفل على حدة كشخصياتهم الخاصة. ألاحظ ذلك عندما ألاحظ كيف يتفاعل المعلمون مع الأولاد والبنات بشكل فردي في الصباح. كما أنني أقدر أيضاً حقيقة أن "إيزيسغارتن" لديها طباخها الخاص الذي يقوم بإعداد وجبات طازجة للأطفال كل يوم. حقيقة أن الأطفال يمكنهم المشاركة في إعداد الطعام هو جزء من المفهوم التعليمي. انطباعي هو أن ابننا وابنتنا يمكنهما التطور بشكل جيد. إن الإيقاعات اليومية والأسبوعية الثابتة والعيش بوعي مع المواسم تمنحهم إطارًا آمنًا لذلك. إنهم يعلمون بالفعل أن هناك دائمًا فرصة للرسم بالألوان المائية يوم الثلاثاء، على سبيل المثال، وهم يتطلعون إلى ذلك."
يمكن العثور على مزيد من المعلومات ونظرة عامة على رياض أطفال والدورف في شمال الراين - وستفاليا على الموقع الإلكتروني لرابطة رياض أطفال والدورف في منطقة شمال الراين - وستفاليا.
.

القفز والقفز والتسلق والتأرجح والجري: يستمتع الأطفال حقًا بالحركة. هذه هي الطريقة التي يتعرفون بها على أنفسهم وبيئتهم ويطورون شخصيتهم ويعززون قدرتهم على التعلم المعرفي.

تمنح الرابطة الرياضية لولاية نيو ساوث ويلز مراكز الرعاية النهارية التي تركز على تعزيز الحركة ختم اعتماد "روضة الأطفال المعترف بها للحركة". إن أوضح ما يميزها عن مراكز الرعاية النهارية الأخرى هو أنها تضع تعزيز النشاط البدني في صميم عملها التعليمي. فهو يسري كالخيط الأحمر في جميع مجالات الروتين اليومي لرياض الأطفال، وبالتالي فهو لا يلبي احتياجات الأطفال للحركة واللعب فحسب، بل يفتح الباب أمام التعلم أيضًا. تتعاون كل روضة أطفال معترف بها مع نادٍ رياضي صديق للطفل.

يمكن الاطلاع على نظرة عامة على جميع رياض الأطفال المعتمدة للحركة في شمال الراين - وستفاليا على الموقع الإلكتروني الموقع الإلكتروني لرياض الأطفال في نوردراين-ويستفالن.

إن "روضة الأطفال المعترف بها للتمارين الرياضية مع التغذية الزائدة" هو عرض مشترك بين حكومة ولاية شمال الراين - وستفاليا (NRW) وصناديق التأمين الصحي القانونية في شمال الراين - وستفاليا (عبر تحالف GKV للصحة) ويتم تنفيذه بالتعاون مع الاتحاد الرياضي لولاية شمال الراين - وستفاليا.
من الأهداف الرئيسية للعرض هو مواجهة الزيادة في زيادة الوزن والسمنة لدى الأطفال والمراهقين. وتتمثل الأهداف الرئيسية الأخرى في دعم الأطفال والأسر المحرومة اجتماعيًا وتقديم دعم أكبر للأسر ذات الخلفية المهاجرة.
يعمل البرنامج مع مراكز الرعاية النهارية والرابطة الرياضية الحكومية لخلق عالم من التمارين الرياضية للأطفال وتمكين الأطفال من تعلم الاستمتاع بنظام غذائي متوازن. ويتم إدماج كل من التمارين الرياضية والتغذية في الحياة اليومية بطريقة مرحة واستكمالها بأساليب لتعزيز اليقظة الذهنية من أجل خلق أفضل الفرص الصحية والتعليمية الممكنة لجميع الأطفال على قدم المساواة.

يمكن الاطلاع على مزيد من المعلومات على الموقع الإلكتروني www.bewegungskindergarten-nrw.de.